mục game
Xếp hình theo kích cỡ luyện phân loại.
Âm thanh phản hồi rõ khi đúng sai giúp trẻ tự điều chỉnh.
09-14
Ba kỹ năng cơ bản được rèn qua game trẻ em là quan sát, ghi nhớ và phản xạ tay mắt.
Cho ăn và dọn dẹp theo lịch tạo thói quen, dù cần nhắc rằng đây chỉ là mô phỏng chứ không thay được vật nuôi thật.
Đặt tên cho nhân vật giúp trẻ ghi nhớ.
09-14
Âm thanh sai nên nhẹ nhàng chứ không gay gắt.
Âm thanh lớn qua tai nghe không tốt.
Học khái niệm mới bằng ngoại ngữ khiến trẻ phải xử lý hai thứ cùng lúc, và điều đó làm chậm cả hai.
09-14
Nhân vật đồng hành xuyên suốt tạo cảm giác quen thuộc.
Khoảng cách từ mắt đến màn hình nên ít nhất một cánh tay.
Trò bắt chước động tác rèn phối hợp tay mắt.
09-14
Sắp xếp theo thứ tự rèn tư duy logic sớm.
Đỏ, vàng, xanh là ba màu cơ bản dùng dạy trẻ nhận biết màu sắc qua trò chơi.
Nhiều game gắn nhãn giáo dục vẫn có cửa hàng bên trong, và điều đó không phải lúc nào cũng ghi rõ ở phần mô tả.
09-14
Ba độ tuổi phân chia phổ biến của game trẻ em là dưới ba, ba đến sáu và sáu đến mười tuổi.
Đặt máy trên bàn thay vì cầm trên tay giúp trẻ giữ được lưng thẳng và cổ ở tư thế tự nhiên.
Ghép vần dễ hơn học từng chữ rời rạc.
09-14
Cuộc trò chuyện xoay quanh trò chơi mới là phần mang lại giá trị học tập lớn nhất.
Nhạc nền nên có thể tắt riêng khỏi hiệu ứng.
Sao, huy hiệu, hình dán là phần thưởng.
09-14
Game không thay được hoạt động ngoài trời.
Nhạc nền vui tươi và tiết tấu chậm phù hợp hơn nhạc dồn dập cho trẻ mẫu giáo.
Trẻ hay chạm bừa nên hai nút gần nhau dẫn đến thoát nhầm giữa chừng, gây khó chịu cho cả trẻ lẫn người lớn ngồi cạnh.
09-14
Ánh sáng màn hình ảnh hưởng đến nhịp sinh học, và trạng thái hưng phấn sau khi chơi khiến trẻ khó đi vào giấc ngủ.
Trẻ Việt Nam nhận ra cây chuối và con trâu nhanh hơn những hình ảnh xa lạ với đời sống của chúng.
Không nên so sánh trẻ với người chơi khác.
09-14
Vùng chạm phải rộng hơn nhiều so với game người lớn, và các nút đặt sát nhau sẽ bị chạm nhầm liên tục.
Chi tiết nhỏ nhiều gây rối mắt trẻ.
Trẻ nhỏ thường nhấc tay quá sớm nên cơ chế này hay thất bại, chạm hai lần liên tiếp là lựa chọn thay thế dễ hơn.
09-14
Nếu một người cho chơi thêm còn người kia thì không, mọi quy tắc đều mất hiệu lực rất nhanh.
Nhắc lại yêu cầu sau vài giây im lặng.
Cùng một chữ với sáu dấu khác nhau cho sáu từ khác nghĩa, đây là phần đặc thù mà game nước ngoài không xử lý được.
09-14
Một số game trẻ em có mua vật phẩm, không miễn phí hoàn toàn.
Hệ thống tự khóa khi hết giờ tránh được việc thương lượng và tranh cãi mỗi lần cần dừng lại.
09-14
Trò tô màu không cần đúng sai.
Người lớn vừa đánh giá được nội dung vừa hướng dẫn được cách chơi, và trẻ cũng thích có người chơi cùng.
Thú cưng ảo giúp trẻ gắn bó hơn.
09-14
Quảng cáo dẫn ra ngoài ứng dụng cần có người lớn giám sát.
Ghép nhạc cụ giúp quen âm thanh riêng.
Mỗi trẻ hoàn thành nhiệm vụ nhanh chậm khác nhau, đừng ép giờ.
09-14
Sở thích game của mỗi trẻ khác nhau.
Kể lại bằng lời buộc trẻ tổ chức lại điều vừa học, và đó là bước biến trải nghiệm thành hiểu biết.
09-14
Đoạn quá dài làm gián đoạn nhịp chơi và trẻ sẽ bắt đầu chạm bừa để bỏ qua.
Trò chăm sóc thú cưng ảo dạy trách nhiệm.
09-14
Chủ đề phương tiện giao thông được nhiều trẻ nhỏ chọn.
Game mẫu giáo không có cảnh bạo lực.
09-14
Khả năng tập trung ở lứa tuổi này ngắn, nên một nhiệm vụ hoàn thành trong khoảng đó cho trẻ cảm giác thành công liên tục.
Nút quay lại nên đặt xa nút chơi tiếp.
09-14
Trẻ mẫu giáo giữ được trong trí nhớ ngắn hạn khoảng vài ý một lúc, câu dài hơn thì phần đầu đã bị quên.
Gợi ý nên xuất hiện sau vài lần thử sai.
09-14
Chủ đề động vật được trẻ ưa thích nhất.
Trẻ học được rằng phải làm việc này trước việc kia, một khái niệm nền tảng cho tư duy quy trình.
09-14