game được phòng vệ
Cả hai đều dẫn đến việc trẻ bỏ dở, nên vùng vừa sức mới là nơi trẻ ở lại lâu nhất.
Phép cộng trong phạm vi mười là bước đầu tiên.
09-14
Cho ăn và dọn dẹp theo lịch tạo thói quen, dù cần nhắc rằng đây chỉ là mô phỏng chứ không thay được vật nuôi thật.
Quá nhiều thứ chuyển động cùng lúc gây rối.
Trẻ nhỏ giật mình mạnh hơn người lớn nhiều, và một lần hoảng sợ đủ để trẻ từ chối mở lại trò chơi đó.
09-14
Ngôn ngữ hiển thị nên đúng tiếng mẹ đẻ của trẻ.
Âm thanh sai nên nhẹ nhàng chứ không gay gắt.
Trò nhảy theo nhịp kết hợp vận động với âm nhạc.
09-14
Sắp xếp theo thứ tự rèn tư duy logic sớm.
Thú cưng ảo giúp trẻ gắn bó hơn.
Nhạc nền nên có thể tắt riêng khỏi hiệu ứng.
09-14
Bàn tay chỉ đường hiệu quả hơn mũi tên.
Mác giáo dục không đảm bảo hợp lứa tuổi.
Trẻ nhỏ thao tác bằng cả bàn tay chứ không phải đầu ngón.
09-14
Học đếm nên bắt đầu từ vật thể cụ thể.
Cho phép làm lại không giới hạn.
Nên chọn phiên bản trả phí nếu game có nhiều quảng cáo.
09-14
Đây là hoạt động sáng tạo tự do nên việc chấm điểm hoặc yêu cầu tô trong đường viền làm mất mục đích của nó.
Âm thanh động cơ và chuyển động rõ ràng giúp trẻ dễ nhận ra, và đây cũng là chủ đề gần với đời sống hằng ngày.
Không nên có đồng hồ đếm ngược cho trẻ nhỏ.
09-14
Chạm vào từng quả táo rồi nghe số đếm gắn kết khái niệm trừu tượng với thứ nhìn thấy được.
Gọi tên trong lời thoại tạo kết nối, và trẻ thường kể lại về nhân vật đó cho người lớn nghe sau khi chơi.
Ba phiên bản ngôn ngữ khác nhau giúp game giáo dục tiếp cận trẻ em nhiều quốc gia hơn.
09-14
Đây là một trong số ít thể loại khiến trẻ đứng dậy vận động thay vì ngồi yên, điều mà phụ huynh thường mong muốn.
Gu nhân vật hoạt hình mỗi trẻ khác.
Đếm số bằng cách chạm vào từng vật thể là bài tập cơ bản trong game toán cho trẻ.
09-14
Đặt giới hạn thời gian trong máy hiệu quả hơn nhắc nhở.
Mỗi trẻ hoàn thành nhiệm vụ nhanh chậm khác nhau, đừng ép giờ.
Đặt tên cho nhân vật giúp trẻ ghi nhớ.
09-14
Không phải phụ huynh nào cũng biết cách giới hạn giờ.
Một nhiệm vụ mỗi lúc là đủ với trẻ nhỏ.
Cấp độ khó tăng dần theo độ tuổi.
09-14
Khoảng cách từ mắt đến màn hình nên ít nhất một cánh tay.
Đặt điều kiện thất bại vào game cho lứa tuổi này gây thất vọng mà không dạy được gì, nên phần lớn trò cho nhóm đó không có cách nào thua.
09-14
Cho trẻ thấy tiến bộ của bản thân khuyến khích được mà không tạo ra cảm giác thua kém ai.
Giữ ba giây hoặc trả lời một phép tính đơn giản là cách phổ biến để ngăn trẻ vào nhầm phần dành cho phụ huynh.
Không nên so sánh trẻ với người chơi khác.
09-14
Game vận động nhẹ như nhảy theo nhịp cũng dành cho trẻ nhỏ.
Yêu cầu làm hai việc cùng lúc vượt quá khả năng tập trung của lứa tuổi này, và kết quả là trẻ không làm được việc nào.
Trò xây dựng cho trẻ thấy kết quả của lựa chọn.
09-14
Trò nấu ăn giả rèn thứ tự các bước.
Gợi ý nên thu hẹp dần chứ không cho luôn kết quả.
09-14
Thao tác giữ lâu khó với trẻ hiếu động.
Trò xếp hình rèn tư duy không gian.
09-14
Xoay và thử vị trí giúp trẻ hình dung được vật thể trong không gian, kỹ năng nền cho toán học về sau.
Nếu một người cho chơi thêm còn người kia thì không, mọi quy tắc đều mất hiệu lực rất nhanh.
09-14
Trẻ dễ bị phân tâm nên lời nhắc nhẹ nhàng giúp quay lại nhiệm vụ, nhưng nhắc quá dồn dập lại gây áp lực.
Game không thay được hoạt động ngoài trời.
09-14
Trẻ chưa hiểu ý nghĩa của con số nên một ngôi sao hay hình dán mang lại cảm giác rõ ràng hơn nhiều.
Một vật khẽ nhún nhảy cho biết đó là thứ chạm được, hiệu quả hơn mọi lời giải thích với nhóm chưa biết đọc.
09-14
Đặt ra quy tắc rõ ràng và giải thích lý do hiệu quả hơn, vì trẻ sẽ tìm cách chơi lén nếu bị cấm tuyệt đối.
Hệ thống tự khóa khi hết giờ tránh được việc thương lượng và tranh cãi mỗi lần cần dừng lại.
09-14